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L’ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE AU LIBAN: HISTORIQUE, BILAN ET PERSPECTIVES
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Noha Y. HAGE-BOUTROS
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Univ. |
Paris VIII |
Spéc. |
Education |
Dip. |
Année |
# Pages |
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D.N.R. |
1988 |
759 |
Le décalage entre l’aspiration des jeunes pour les études et leur réussite scolaire et professionnelle est la question poseé dans l’introduction à cette étude.
La diversification des réseaux scolaires et la mouvance des circuits professionnels ajoutées à la situation d'instabilité et surtout à 1'inflation économique importante qu'a connu dernièrement le Liban ont rendu encore plus problématique la détermination de choix adéquats pour les jeunes scolarisés arrivant au terme d'un cursus d'études.
Deux hypothèses générales ont sous‑tendu ‑cette recherche : premièrement
l'orientation est 1a résultante de multiples facteurs personnels et sociaux dont l’étude cherche à estimer les poids respectifs et l'interaction. Deuxièmement chez un sujet ayant une perspective temporelle normalement développée, les projets à court terme s'emboîtent dans les projets à long terme, et le projet scolaire découle du projet professionnel lui–même relié au plan de vie que le sujet s'est construit en rapport avec son système de valeurs et sa conception de lui‑même.
l'objectif de cette étude est triple:
- Il s'agit d'abord d'estimer le contenu et les variétés des projets et leur inter‑relation.
- Evaluer certaines caractéristiques des projets indépendamment de leur contenu telles que : décision, cohérence, réalisme, autonomie qui constituent‑selon certaines recherches‑ des indices de maturité professionnel1e et sont liées à 1a stabi1ité des projets et à 1a probabi1ité de leur réalisation.
- Etudier les facteurs psychologiques, socio‑culturels et économiques qui exercent leur action sur l'orientation des jeunes, sur leurs comportements, leurs attitudes et leurs valeurs. Chaque sujet pouvant réagir aux actions, du milieu en fonction de groupes d'individus, d'où l'étude de ces facteurs en liaison avec les variables personnelles et caractéristiques du milieu: sexe, âge, section du bac, classe socio-économique d'origine et le type d’établissement fréquenté.
